第14章 豁出去了

這樣一想，牛子林老師也豁出去了，抬頭挺胸的看著肖麗，直接道：“這么說(shuō)，肖老師是決定要道歉了？”

“你！”

肖麗不敢置信的看著牛子林，這個(gè)平常被她明嘲暗諷之后，屁都不敢放一個(gè)的牛子林，居然敢這么跟她說(shuō)話？

“我道不道歉，跟你有什么關(guān)系？牛老師你是不是管的太寬了？”

“我還就把話撂在這了！不論如何，我們班的學(xué)生是絕對(duì)不允許去你那個(gè)班的！”

肖麗說(shuō)的斬釘截鐵，就差指著牛子林的鼻子罵了。

其他老師雖然看不慣，卻沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)說(shuō)一句公道話。

畢竟，肖麗從一個(gè)實(shí)習(xí)生兩三年就成了班主任，說(shuō)沒(méi)有靠山，誰(shuí)信。

為了一個(gè)跟他們關(guān)系一般的老師跟肖麗對(duì)上，劃不來(lái)啊。

牛子林被肖麗壓的后退了兩步，下意識(shí)的朝凌奇看了一眼。

他確實(shí)可惜凌奇這個(gè)好苗子，不忍他被埋沒(méi)，卻不知道凌奇怎么想。

肖麗見(jiàn)牛子林不再說(shuō)話，心里總算舒服了一些。

她得意的理了理頭發(fā)，得意的抬著下巴道：“有些人啊，還是別隨便亂發(fā)好心，少做那些費(fèi)力不討好的事情……”

“我同意！”

肖麗正在沖牛子林出氣，一直沉默的凌奇突然開(kāi)口而來(lái)。

“什么？”肖麗一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

“我說(shuō)我同意去牛老師的班級(jí)——一班！”

凌奇抬頭，淡淡的看著肖麗。

“真的嗎？”牛子林聞言，看著凌奇又激動(dòng)又欣慰。

這個(gè)學(xué)生了解他的良苦用心！

其他老師原本就有些看不慣肖麗欺負(fù)人，這時(shí)候見(jiàn)凌奇答應(yīng)，不由得悄悄的松了一口氣。

“你可要想好了！”肖麗被凌奇的話氣的肺都要炸了。

她狠狠的呼吸記下，總算冷靜下來(lái)，接著她冷笑一聲，道：“你要知道，尖子班可是實(shí)行的是末位淘汰制，即便你這次破格進(jìn)了尖子班，只要下次模擬考你是吊車尾，分分鐘給你打回原形！”

“到時(shí)候你要是再想回五班，可由不得你了！”

“你仔細(xì)想清楚！五班雖然不是尖子班，可它是除了尖子班之外最好的班級(jí)！并不比尖子班差多少！”

凌奇漠然。

他當(dāng)然知道肖麗說(shuō)的都是事實(shí)。

可那又怎樣！

只要他愿意，他可以拿全校第一名！

肖麗說(shuō)的這種情況，根本不會(huì)發(fā)生。

但是其他人不知道啊。

在所有人心目中，尖子班是全校最好的班級(jí)，肖麗說(shuō)的那些，未必不會(huì)發(fā)生。

牛子林擔(dān)憂的看著凌奇，想都不想，一步跨到凌奇面前，咽了一口口水，緊張的開(kāi)口：“凌奇，老師根據(jù)你今天的表現(xiàn)，認(rèn)為你很有潛力，也很想幫你，但老師絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫你，如果……如果你覺(jué)得壓力大的話……”

“牛老師。”

凌奇感覺(jué)到牛子林老師的真心，這讓他感覺(jué)很舒服。

他也很感動(dòng)，有人能為他著想，還相信他，尊重他的決定。

看著牛老師緊張到語(yǔ)無(wú)倫次，凌奇堅(jiān)定的道：“放心吧，我不會(huì)讓您失望的。”

一瞬間，校長(zhǎng)辦公室寂靜無(wú)聲，落針可聞。

誰(shuí)都不知道凌奇哪里來(lái)的膽子。

一班雖好，可不是每個(gè)人都可以消受的起的。

萬(wàn)一他要是跟不上一班的節(jié)奏，成績(jī)很可能不進(jìn)反退。

保持現(xiàn)狀，對(duì)他來(lái)說(shuō)，才是最好的選擇。

可現(xiàn)在凌奇卻冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)，果然還是太年輕了吧。

凌奇掃過(guò)眾人神色各異的臉，知道他們都覺(jué)得他太過(guò)草率。

不過(guò)他也沒(méi)解釋，只是淡定的站著，好像他的這個(gè)決定根本無(wú)關(guān)緊要一樣。

因?yàn)椴还茉谀膫€(gè)班，凌奇絕對(duì)不會(huì)輸給任何人。

牛子林可不管別人怎么想。

他見(jiàn)凌奇絲毫沒(méi)有反悔的意象，直接拉著凌奇的手就走。

“走走走，別耽誤時(shí)間了，趕緊去五班收拾收拾東西，我們一班正好有空的桌椅，我讓同學(xué)幫你收拾一下。”

凌奇被牛子林拉著，轉(zhuǎn)頭看了肖麗一眼。

看見(jiàn)肖麗正悄悄的趁亂走了。

明顯是想賴掉打賭的事情。

凌奇勾起唇角，也沒(méi)有叫住肖麗。

現(xiàn)在叫住了多沒(méi)意思啊。

即便去了操場(chǎng)，也半個(gè)人影都沒(méi)有。

他要肖麗在全校師生面前給他道歉，少一個(gè)人都不行！

走進(jìn)教學(xué)樓，凌奇對(duì)牛子林老師說(shuō)：“老師，我今天跟同學(xué)們道個(gè)別，明天早上過(guò)去一班報(bào)道可以嗎？”

“好，好，沒(méi)問(wèn)題！”

凌奇重回教室之后，同學(xué)們看著凌奇的表情滿滿都是好奇。

數(shù)學(xué)課代表張嘉佳也忍不住跑到凌奇身邊，開(kāi)口問(wèn)道：“怎么樣了？你受什么處分了？”

看著張嘉佳，凌奇心生感慨。

以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)張嘉佳這么親近的跟他說(shuō)過(guò)話。

原來(lái)，他沒(méi)朋友不僅僅是別人的問(wèn)題，他自己也有原因，這不，他只是因?yàn)楫惸艿某霈F(xiàn)，讓自己感覺(jué)到了依仗，從而自信起來(lái)。

他甚至什么事情都沒(méi)有做，張嘉佳就主動(dòng)跟他說(shuō)話了。

張嘉佳跑過(guò)來(lái)問(wèn)出口之后，看到凌奇驚訝的神情，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她跟凌奇實(shí)在不熟，一張清純的小臉，不由得漲的通紅。

以前看凌奇一臉冷漠，一下課就不見(jiàn)蹤影，拒人于千里之外的模樣，張嘉佳雖然覺(jué)得凌奇好，可卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)來(lái)跟他說(shuō)話的想法。

可不知道為什么，今天的凌奇不一樣，感覺(jué)特別平易近人，讓她忍不住就問(wèn)出了口。

見(jiàn)凌奇還不開(kāi)口，張嘉佳忍不住皺了皺鼻子，哼道：“哼，不說(shuō)就不說(shuō)，我才懶得知道呢！”

說(shuō)完，她飛快的轉(zhuǎn)身，就要逃回自己的座位。

“我要去一班了。”

淡淡的嗓音并沒(méi)有很大聲。

張嘉佳卻整個(gè)人愣住了。

她驚訝的看了凌奇一眼，見(jiàn)他臉上沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思。

頓時(shí)心中一沉，感覺(jué)太不真實(shí)了，她迷迷糊糊的回到自己的座位，想著是不是她在做夢(mèng)？

看著這樣的張嘉佳，凌奇這才發(fā)現(xiàn)，以前在自己眼中高不可攀的同學(xué)、班委，其實(shí)也只是十七八歲的學(xué)生而已。

自己以前之所以活的那么憋屈，真的是因?yàn)樽约旱男膽B(tài)而已。

現(xiàn)在他醒悟了，真好。

接下來(lái)的幾節(jié)課，凌奇一反常態(tài)，坐的筆直的開(kāi)始聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

以前他因?yàn)榇蚬?，精神總是不?jì)，一上課就想睡覺(jué)，學(xué)習(xí)跟不上，聽(tīng)不懂老師講課，上課就更想睡覺(jué)了。

這樣惡性循環(huán)，讓他的成績(jī)一落千丈。

而因?yàn)楫惸荛_(kāi)發(fā)腦域，讓他可以聽(tīng)得懂老師講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

聽(tīng)了幾節(jié)課下來(lái)，凌奇發(fā)現(xiàn)，果然要比自己看書好一點(diǎn)。

自己看書，是全靠自己理解書中的內(nèi)容，遠(yuǎn)不如那些有經(jīng)驗(yàn)的老師，能一下子切中知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)老師的講解，書中的內(nèi)容突然變得更加簡(jiǎn)單。

這簡(jiǎn)直讓凌奇眼前一亮。

他原本以為，他過(guò)目不忘，將高中三年的課本全都背下來(lái)，拿個(gè)高考狀元也不是不可能。

可認(rèn)真聽(tīng)完課之后，他發(fā)現(xiàn)他太天真了。

有些東西，不是背完課本就可以知道的。

經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課，凌奇更加覺(jué)得自己轉(zhuǎn)去一班是再正確不過(guò)的事情了。

一般的高級(jí)教師，肯定有更多的方法與知識(shí)點(diǎn)讓他學(xué)習(xí)！

而凌奇認(rèn)真聽(tīng)課記筆記也被各科的老師看在眼中。

尤其是英語(yǔ)老師，因?yàn)榱杵娴挠⒄Z(yǔ)成績(jī)屬于差到極致，讓老師早就放棄的那種。

這都快要高考了，老師們基本奉行的宗旨就是，抓愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)學(xué)習(xí)，不愿意努力的同學(xué)，老師們就基本無(wú)視了。

而今天的凌奇突然開(kāi)始用功，讓他忍不住心中一動(dòng)，忍不住想幫一把這個(gè)突然想通的同學(xué)。

所以她不由得把講課的速度放慢，而凌奇半點(diǎn)沒(méi)辜負(fù)英語(yǔ)老師的好意，在老師講到各種語(yǔ)境語(yǔ)態(tài)的用法的時(shí)候，凌奇奮筆疾書，還在老師啟發(fā)的時(shí)候露出恍然大悟的表情。

這讓英語(yǔ)老師頓時(shí)生出一股被認(rèn)可的成就感，講課更帶勁了。

而凌奇非但沒(méi)有半分接受不良，反而有一種恨不得知道更多一點(diǎn)……

這樣意猶未盡的感覺(jué)。

英語(yǔ)老師顯然也察覺(jué)到了凌奇的狀態(tài)，他心懷甚慰，講完課后，忍不住點(diǎn)了凌奇的名字：“凌奇，還有什么不懂的，你下課也可以來(lái)問(wèn)老師。”