第5章 挖掘機(jī)專業(yè)

“林南，收手吧~”

“你是不是覺(jué)得成績(jī)差就能為所欲為啊？”

辦公室內(nèi)，馬國(guó)保平復(fù)了一下情緒，準(zhǔn)備給林南做思想工作。

江城總共有六所武道高中，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，截止到昨天有三十一個(gè)高三學(xué)生已經(jīng)突破武者境界。

也就意味著，不出意外的話今年江城區(qū)高考武道狀元肯定是出自這三十一位天才。

但隨著今天宋歡妙成功突破，人數(shù)從三十一變成了三十二。

宋歡妙赫然是加入了狀元的競(jìng)爭(zhēng)行列。

競(jìng)爭(zhēng)是可想而知的慘烈。

但。

也不是完全沒(méi)有可能?。?/p>

所以，為了接下來(lái)的時(shí)間，讓宋歡妙心無(wú)旁貸的為高考做最后的沖刺。

必須要替其掃清學(xué)習(xí)之外的一切阻礙。

而這其中林南無(wú)疑是最大的阻礙！

林南聽完，一臉懵，自己做什么了啊，咋就收手吧？

另外，為所欲為？

自己也沒(méi)為所欲為?。?/p>

“馬老師，你的話，我不理解！”

“以你武力值只有58的能力來(lái)說(shuō)，不理解，很正常！”

“那我就把話說(shuō)通俗一點(diǎn)，以前你糾纏宋歡妙，表白了一次又一次，我睜一只眼閉一只眼也就過(guò)去了。”

“可今天這事，性質(zhì)完全不同，往小了說(shuō)，你是藐視校規(guī)校紀(jì)，弘揚(yáng)不正之風(fēng)，往大了說(shuō)，你這是在犯罪，是在阻礙我們第六中學(xué)崛起。”

這么大一個(gè)帽子扣在腦袋上？

“馬老師，不至于吧？”

“不至于？林南啊林南，你到現(xiàn)在都還沒(méi)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性啊~”

“我們江城第六中學(xué)有多少年沒(méi)出過(guò)武者畢業(yè)生了嗎？”

“十三年，整整十三年??！”

“你知道我們這十三年是怎么過(guò)來(lái)的嗎？”

“現(xiàn)在好不容易冒出宋歡妙和宋歡魚這對(duì)天賦異稟的雙胞胎姐妹花……”

馬國(guó)保按著胸口，艱難地吸進(jìn)一口氣，隨即開始叨叨叨模式。

反正說(shuō)來(lái)說(shuō)去，也就那幾句話。

林南不愛(ài)聽。

也不關(guān)心。

此時(shí)，他看似在認(rèn)真地聽著馬國(guó)保的PUA，實(shí)則余光在辦公室里亂瞄。

【系統(tǒng)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)人物嗎？】

如果來(lái)辦公室，只是為了挨一頓批，林南才不來(lái)呢。

很明顯，他是另有所圖。

既然連兇獸都可以綁定契約，那么肯定也能綁定老師啊。

第六中學(xué)的師資雖然很差，但還是有幾個(gè)厲害的人物。

如果能跟他們綁定契約，武力值漲幅成倍返還，簡(jiǎn)直不要太爽。

畢竟，六中最厲害的學(xué)生，宋歡妙和宋歡魚已經(jīng)成功綁定。

再去綁定其他學(xué)生，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。

只可惜——

當(dāng)前辦公室內(nèi)，零零散散的幾個(gè)老師，實(shí)力都跟馬保國(guó)差不多。

并未發(fā)現(xiàn)目標(biāo)人物。

短期內(nèi)，符合出現(xiàn)較大武力值增幅這一特性，才能被定性為目標(biāo)任務(wù)！

也就意味著現(xiàn)在辦公室里的這幾個(gè)老師，短期內(nèi)武力值不會(huì)出現(xiàn)什么波動(dòng)。

一個(gè)個(gè)看過(guò)去，年輕也不大啊，這就開始躺平了嗎？

就不努力了嗎？

想到這兒。

林南就十分的痛心。

馬國(guó)保哪里知道林南在想什么，一陣PUA完，注意到后者痛心疾首的表情，看來(lái)是意識(shí)到事情的嚴(yán)重性了。

很好！

倒也沒(méi)達(dá)到破罐子破摔的完全體，還可以搶救一下~

“該說(shuō)的我都說(shuō)了~”

“接下來(lái)兩個(gè)月，只要你保證不去糾纏宋歡妙和宋歡魚同學(xué)，高考結(jié)束，我可以推薦你去上我們江城的挖掘機(jī)專業(yè)學(xué)校。”

以林南58的武力值，這成績(jī)，接下來(lái)兩個(gè)月不管怎么努力，江城武力值200的武道大專線鐵定無(wú)法達(dá)標(biāo)。

也就別想著靠武吃飯了。

還是老老實(shí)實(shí)地學(xué)點(diǎn)技術(shù)，以后倒也能養(yǎng)家糊口。

挖掘機(jī)專業(yè)就很不錯(cuò)。

以馬保國(guó)第六中學(xué)的老師身份，幫忙推薦林南入學(xué)，還是沒(méi)啥問(wèn)題的。

哈？

挖掘機(jī)專業(yè)學(xué)校？

“老師，道理我都懂，以后我保證不去纏著宋歡妙和宋歡魚，但是。”

“但是什么？”

“但是我不想學(xué)挖掘機(jī)，我想考武道大學(xué)。”

“噗！”

馬保國(guó)剛剛平復(fù)的氣息瞬間又亂了。

林南一臉認(rèn)真地盯著馬保國(guó)，“馬老師，您這是什么表情，您不相信我？”

馬保國(guó)：“……”

這不是相不相信的問(wèn)題。

而是。

壓根就不可能啊！

“林南同學(xué)，有夢(mèng)想終究是好的……”

“謝謝馬老師！”

“……”

“馬老師，如果沒(méi)其他事的話，我就回去上課了~”

馬保國(guó)揮了揮手，對(duì)于眼前這位武力值只有58，卻擁有一個(gè)武道大學(xué)夢(mèng)想的學(xué)生而言，還能說(shuō)點(diǎn)什么呢，走吧走吧。

不打擊！

便是成年人世界最后的體面。

但很快——

“等一下，都已經(jīng)上課了，你就別回教室了！”

突然回去，打斷了老師的教學(xué)計(jì)劃，豈不影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

更為關(guān)鍵的是。

發(fā)生這樣的事，也不知道宋家兩姐妹心境消化得如何，萬(wàn)一還沒(méi)徹底消化，林南一回去，豈不是很尷尬！

總之不能讓林南回去影響了兩姐妹，特別是宋歡妙。

至于林南，反正武力值才58，再怎么下降，也不會(huì)有什么下降的空間了。

多上一節(jié)課，少上一節(jié)課，對(duì)他來(lái)說(shuō)，真就沒(méi)區(qū)別。

但話肯定不能說(shuō)得這么直白，要說(shuō)得有藝術(shù)。

“反正這節(jié)課也不重要，你就自己去武道圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或者去修煉館坐一坐，等差不多要下課的時(shí)候，立馬前往食堂，豈不美哉！”

“我可是聽說(shuō)今天學(xué)校食堂吃天火牛肉還有圣友果。”

天火牛肉？

圣友果？

這都是啥啊，聽都沒(méi)聽過(guò)~

還有。

哪有老師讓學(xué)生不去上課，直接去圖書館或修煉館，然后看準(zhǔn)時(shí)間好去食堂搶飯。

身為學(xué)生，在學(xué)?？隙ㄊ且犂蠋煹脑?。

但也不是什么話都聽。

就比如現(xiàn)在。

林南就決定不聽馬保國(guó)的，你讓我去武道圖書館或修煉館？

不！

才不去武道圖書館，或修煉館呢~

直接去食堂不香嗎？

“馬老師，走了~”

林南打了聲招呼，轉(zhuǎn)身就走。

倒有些等不及想要知道這個(gè)世界的美食味道如何。

豈料，剛從辦公樓出來(lái)。

“林南哥哥~”

“哈？”