“走，走去剛才張老師呆著的地方，咱們?nèi)タ匆幌拢タ纯丛蹅儗W(xué)校的國旗樹立的地方，那個地方也是以后咱們學(xué)校最為神圣的方位，咱們先提前感受一下。”
頓時我的提議得到了他們兩個人很熱烈的贊同，二娃帶頭向剛才遇見張老師的地方跑去，也就是我們學(xué)校操場上最中心的地方，當(dāng)我們?nèi)齻€人來到中心位置的時候，赫然看到這個地方，還留有被張老師丈量過的痕跡，地上留有一個四方形的圖標(biāo)，可能是被棍子啊，什么東西畫成的，圖形看上去不太大，大概只有一米寬兩米長的樣子，但是卻畫得清清楚楚，一看到這個圖形，我們?nèi)齻€人頓時都明白過來，這里馬上就要豎起一面五星紅旗，而這個長方形可能是作為旗桿的根基，所以說張老師剛才已經(jīng)提前做了預(yù)測。
由此可見，這件事情馬上就要變成現(xiàn)實(shí)了，我們學(xué)校里所有的同學(xué)也馬上都要見證這激動人心的時刻，看到這個樣子，我們十分的興奮。
“哎，你們?nèi)齻€人在這里看什么呢？這不就是我們每天玩耍的操場嗎？這有什么好看的？還有這是誰畫的圖形??？好好的在這里畫這個圖形干什么？難道你們要在這里玩耍嗎？這樣的圖形又是什么樣的游戲呢？〞
就在我們?nèi)齻€人都圍著這個圖形感嘆的時候，旁邊又陸陸續(xù)續(xù)的走過來好幾個同學(xué)，大家看到地上畫著的長方形，都不約而同的提出了疑問。
聽到其他同學(xué)這樣的疑問，我不知道該如何回答，也不知道現(xiàn)在該不該把這種，我們探測到的，但是應(yīng)該已經(jīng)被確定下來的事情告訴他們。
“哎呀，告訴你們個好消息，這個地方很快就要豎起一面國旗了，將來我們就要在這里升國旗唱國歌了，你們想一想，這是多么激動人心的事情啊。”
二娃快人快語的把這件事情給抖露了出來，就這幾句話，頓時讓在場的同學(xué)都驚嘆不己，隨后大家便議論紛紛的發(fā)表起了自己的見解。
“真的嗎？這可是太好了，以后我們學(xué)校也有了國旗了，這是不是說明我們以后每天都要升國旗了？咱要是那樣的話，可真的是太好了呀。”
“啊，這里要立一面國旗，我們怎么不知道呢？這是真的還是假的？你們不是逗我們玩兒呢？”
“嗯，我想這應(yīng)該是真的，我們剛剛不是在課堂上學(xué)唱了國歌嗎？我們剛才學(xué)會唱國歌就是為了有一天我們能升國旗唱國歌而準(zhǔn)備的，因?yàn)檫@是很隆重的儀式，我們一點(diǎn)點(diǎn)也不能馬虎，所以說楊老師剛才在教會了我們學(xué)唱國歌，這個真的是太好了，我們的生活也豐富多彩了。”
大家圍著這個圖形各抒己見，但是神情都同樣的很激動，可想而知，同學(xué)們都在希望著這一天早日到來，因?yàn)檫@件事情不但是我們學(xué)校的一件大事情，同樣也是顯示我們學(xué)校風(fēng)采的一個窗口，所以說我們對這些新奇的事件感到既興奮又渴望，況且我們剛剛才學(xué)會了激動人心的國歌，這讓同學(xué)們?nèi)绾文懿黄诖@件事情呢？
大家圍觀了幾分鐘，便漸漸的散去了，我們?nèi)齻€人同樣也興致超然的走向了我們每天呆著的大樹下，但是口中卻還念念不忘對這件事情的議論，這不單是我們學(xué)校的一件大事，對于我們來說，同樣有著不可抗拒的吸引力。
我們?nèi)齻€人靠在大樹上，憧憬著我們學(xué)校在將來會一天比一天更好，我們也能接受到和城里的孩子一樣的教學(xué)方式，這確實(shí)是很激動人心的。
就在此時操場上出現(xiàn)了一種很奇怪的情景，好多其他班級的同學(xué)，也都涌向操場的中心，并且圍著剛才的那個長方形的圖形，嘰嘰喳喳的在說著什么話，并且也引來了其他玩耍的同學(xué)，所以說很快那個地方別人被圍成了一大圈。
我看到這種情況不由得一陣陣的苦笑，我知道此時此刻，我們操場上將要豎起國旗的這件事情，已經(jīng)讓在場的同學(xué)都知道了，所以這才引來了同學(xué)們的聚集和圍觀，我不知道這個消息的散發(fā)好不好，也不知道羅老師會如何看待這件事情，但是此時此刻我也無能為力了。
這個消息應(yīng)該是剛才我們班里的其他幾位同學(xué)，在得到消息以后，這才在操場上開始散發(fā)出去的，所以說沒有多大一會兒，幾乎所有的同學(xué)就都知道這件事情了，因?yàn)楝F(xiàn)在正是課間活動的時間，幾乎所有的同學(xué)都在操場上，而且這樣的事情對于我們的學(xué)校來說是一件新奇的事情，再加上同學(xué)們的好奇心，所以說這個消息傳播的很快，不消一刻，這件事情已經(jīng)是人皆盡知了。
我不知道圍觀起來的同學(xué)會不會引來老師的注意，尤其是羅老師，因?yàn)樗嫒沃ｉL的職責(zé)，所以說學(xué)校里的一舉一動都逃不過羅老師的注意，羅老師不但擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，他還要為我們的學(xué)校的正常進(jìn)行和同學(xué)們的安全，操著莫大的心，所以說現(xiàn)在同學(xué)們聚集在操場上的舉動，羅老師應(yīng)該已經(jīng)看到了，當(dāng)羅老師知道這件事情以后，張老師和楊老師同樣也就知曉了，因?yàn)樵趯W(xué)校他們?nèi)齻€人是一起的，他們?nèi)齻€人一起擔(dān)負(fù)著學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，所以說學(xué)校里所有的事情也都是他們一同決定的。
不管怎么樣吧，事已至此，我就是后悔也來不及了，我現(xiàn)在想一想還是懊惱，我千不該萬不該不該把這個消息透露給其他同學(xué)，而讓現(xiàn)在傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，另外我還擔(dān)心這件事情的真實(shí)性，雖然說上一節(jié)課二娃親眠看到了羅老師手中拿著的那張圖紙，這件事情的真實(shí)性應(yīng)該是差不多，再加上剛才在課堂上，楊老師又教我們學(xué)會了國歌，而且楊老師話里話外也透露著同樣的信息，所以說這件事情的真實(shí)性是不用置否的。
但是這件事情對于我們學(xué)校來說不是一個小事情，而且我感覺也不是三位老師自己決定的，可具體到什么時候才能施行？這就不是我們能夠猜得到的，所以說我們現(xiàn)在把這個信息給透露出去，說不好就會給三位老師帶來不必要的影響，如果一但近期弄不成的話，那么是不是會讓三位老師落下不必要的口舌？
想到這里，我實(shí)在是懊悔的要命，我真的是不該把這個消息給透露出去的，突然我的腦袋里有個念頭一顯。
不對呀，這個消息又不是我透露出去的，剛才在我們班里有幾位同學(xué)提出疑問的時候，我正在考慮該不該把這個事情的真實(shí)性，給說出去的時候，是二娃一時之間憋不住，而告訴給大家的，所以說歸根結(jié)底這個消息是二娃給透露出去的，如果真的要輪責(zé)的話，二娃的責(zé)任最大，我和二妮雖然都是班干部，但是我們的主觀意識并沒有那樣做，所以說我們兩人最多負(fù)次要責(zé)任。
這個時候二妮，可能也意識到了這種情況，她回頭狠狠的瞪了二娃一眼，沒好氣的對他說道。
“二娃你看誰都不跟上你吧，現(xiàn)在弄的學(xué)校里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，大家我都知道了吧，你看這一下子找來麻煩了，你等著看吧，一會兒老師就開始問這件事情是誰傳出來的，到時候你可不要打退堂鼓啊，不是剛才你多嘴，大家也不至于現(xiàn)在就知道了這件事情。”
這種情況加上二妮的一陣搶白，二娃大概也有些心慌了，但是他還依然心虛嘴硬的說道。
“這次本來就是這樣的事情嘛，這有什么我又沒有在操場上瞎說，我說的都是事實(shí)啊，咱們學(xué)校豎起旗桿的事情，這是既定的事實(shí)，也不是我編造的呀，老師為什么要說我呀？我覺得我沒有做出什么。”
“你就嘴硬吧你，現(xiàn)在你還認(rèn)識不到自己的錯誤，現(xiàn)在你給我說說是哪個老師對著你的那一只耳朵，親口告訴你說咱們學(xué)校在這個地方就要升國旗的，你說你說，你現(xiàn)在怎么不說了？一天就你嘴快，你看看這次找下相麻煩了吧，一會兒老師問起的時候，我看你怎么回答。“
二妮連珠炮似的提問，頓時讓二娃瞠目結(jié)舌，竟然一句也回答不上來。
“這這這……到是確實(shí)沒有人親口對我說這件事情，可是明明的我已經(jīng)看見張老師手中拿著的圖紙了呀，再說了，上面寫的清清楚楚的就是咱們村學(xué)校升旗的位置示意圖啊，這都是我親眼看到的，所以這種感覺是事實(shí)嘛，我本意并沒有胡編亂造這件事情啊。”
我看著二娃發(fā)愁的樣子，感覺到此時此刻，他也有些心虛了，畢竟這件事情并沒有從任何一個老師的口中宣布，這是二娃無意中看到了張老師手中拿著的圖紙，所以才以自己的斷定而把這件事情給宣布出去，盡管事情應(yīng)該是真實(shí)的，可是在沒有確定了之前，就這樣把話給放出去，還是有些不穩(wěn)妥。
可是說出去的話，猶如潑出去的水，現(xiàn)在是無法收回來的，所以說我們只能面對這樣的情形了，我們?nèi)齻€人是三位一體的，盡管這句話是從二娃的口中說出來的，可是與我們兩個人也脫不了關(guān)系，所以說真的是老是怪罪下來的話，我們一同受著也就是了。
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