陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里,高數(shù)老師站在講臺(tái)上,手持粉筆,在黑板上寫下一連串復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。
他的聲音低沉而富有磁性,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻仿佛是從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。
“我們來(lái)看這道題,它運(yùn)用了我們之前學(xué)過(guò)的微分方程的知識(shí)……”
......陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里,高數(shù)老師站在講臺(tái)上,手持粉筆,在黑板上寫下一連串復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。
他的聲音低沉而富有磁性,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻仿佛是從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。
“我們來(lái)看這道題,它運(yùn)用了我們之前學(xué)過(guò)的微分方程的知識(shí)……”
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