“若是學(xué)生具有足有的醫(yī)術(shù),我們也應(yīng)該考慮畢業(yè)的問(wèn)題!我們也很希望,學(xué)校還能培養(yǎng)出蘇醫(yī)生這樣的天才!”
蘇秦聳聳肩,語(yǔ)氣依舊十分平靜,仿佛沒(méi)有一絲高興或不高興一樣:“教授們,沒(méi)有必要大張旗鼓改革啊,年輕人,本來(lái)就是一個(gè)不定數(shù),以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然有些......
“若是學(xué)生具有足有的醫(yī)術(shù),我們也應(yīng)該考慮畢業(yè)的問(wèn)題!我們也很希望,學(xué)校還能培養(yǎng)出蘇醫(yī)生這樣的天才!”
蘇秦聳聳肩,語(yǔ)氣依舊十分平靜,仿佛沒(méi)有一絲高興或不高興一樣:“教授們,沒(méi)有必要大張旗鼓改革啊,年輕人,本來(lái)就是一個(gè)不定數(shù),以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然有些......