李主任的桌上正好有一份六年級的數(shù)學(xué)卷子，他直接遞給了王寅。
叮！
與此同時，王寅的腦中響起了系統(tǒng)的聲音。
“學(xué)習(xí)使人快樂，檢測宿主正在做卷，系統(tǒng)任務(wù)自動推出！”
“任務(wù)一，數(shù)學(xué)試卷達(dá)到九十分，獎勵小學(xué)數(shù)學(xué)精通一份！”
“任務(wù)二，數(shù)學(xué)試卷達(dá)到九十五分，獎勵小學(xué)語數(shù)外三門學(xué)科精通一份！”
“任務(wù)三，數(shù)學(xué)試卷達(dá)到滿分，獎勵任務(wù)二所有內(nèi)容，外加小學(xué)奧數(shù)精通一份！”
對于一些小學(xué)內(nèi)容的獎勵，王寅并不是很在意。
他前世就是211畢業(yè)的碩士生，雖然二十多年沒學(xué)習(xí)了，但小學(xué)的內(nèi)容對他來講也跟喝水吃飯一樣簡單。
他真正在乎的，是系統(tǒng)給的大師級毛筆字這類更直接、實用技能。
現(xiàn)在能給他毛筆字，今后能不能給他計算機方面的知識？
或者金融，炒股，乃至建筑學(xué)一類的？
如果他懂了這些，那放在這個遍地是黃金的時代，他想不發(fā)家就都難了。
接著，王寅琢磨。
第一次系統(tǒng)出現(xiàn)，是在他打算入學(xué)的時候，第二次出現(xiàn)是在他打算做卷的時候。
這些時機，都與學(xué)習(xí)有關(guān)系。
也就是說，只要自己做一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，這個系統(tǒng)就會自動派發(fā)任務(wù)是嗎？
……
接過試卷，王寅只是大致掃了一眼，就作答起來。
行云流水，沒有一絲停頓。
李主任就在王寅身邊站著，看到他迅速的做對幾道題后，眼睛立馬一亮。
他雖是書法老師，卻也明白數(shù)學(xué)是一門將邏輯和運算的學(xué)科。
如果是語文不會的話，胡謅還能拿點分?jǐn)?shù)。
數(shù)學(xué)不懂的話，一分都拿不到。
同樣的，金校長也看在眼里，而且他思考的還比李主任多。
他笑呵呵，目光里帶著一抹深邃看向王俊陽。
“王總監(jiān)，這孩子年僅六歲就能把六年級的數(shù)學(xué)卷子做對，這不僅需要極高的天賦，想必平日王總監(jiān)也下了苦心吧？”
王俊陽撓撓頭。
平日里他工作都很忙了，哪有空教兒子這些？
倒是孩他媽全職在家，可孩他媽也才小學(xué)畢業(yè)，她能教給兒子這么多嗎？
想來想去，為了留給金校長一個好印象，王俊陽也就冒認(rèn)了。
“是啊，我平時有空就輔導(dǎo)了一下這小子，讓他底子比別人好點，不過更主要的還是這孩子聰明。”
“果然如此。”金校長眼睛一亮，激動的拉住王俊陽的手臂。
“王總監(jiān)，在下有一個不情之請，希望你能把教育方法傳授給咱們晨光實驗小學(xué)的老師。”
“這樣必然能讓咱們學(xué)校的整體教學(xué)力量上升一個臺階，接下來幾年小寅也能得到更好的教育，你說呢？”
“??？”
王俊陽一下傻眼了，他根本沒有教導(dǎo)過兒子，哪有什么教學(xué)方法？
“金校長，你冷靜一下，雖然我是教了兒子一些東西，可更主要的還是他聰明，真正論教學(xué)能力，我肯定比不上你們。”
金校長還以為王俊陽是不想透露，猶豫了一下，一咬牙。
“我還是實話和你說吧，咱們晨光實驗小學(xué)雖然是晨立區(qū)最好的小學(xué)，但和另外三個區(qū)的第一對比就是墊底的，甚至放眼全市只能排在第七，這樣的情況已經(jīng)持續(xù)了四年。”
再這樣下去，晨光實驗小學(xué)就要丟掉實驗的名頭，淪為普通小學(xué)了。
“王總監(jiān)，你就當(dāng)幫幫我吧！”
看著王總監(jiān)真情吐露，王俊陽心里糾結(jié)的同時，更多的則是無奈。
實在沒法，他決定將實話說出來。
這時……
李主任顫抖的聲音響了起來。
“校長，完了完了，這孩子他……”
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