又一次語文課上。

“同學(xué)們來看一下這道閱讀理解題，大家先自己做一下，等一下我抽人上來寫一下答案，給大家五分鐘時間討論一下。”語文老師拿著試卷笑著對大家說道。

陳程聽到后一陣頭禿，怎么又是閱讀理解題呢？她的語文成績好不好，全看跟閱讀理解做得怎么樣。認(rèn)命的嘆了一口氣，陳程低下頭認(rèn)真閱讀文章和題目。

“唔。”陳程皺了皺眉，“真的很討厭分析詞語在文中作用的這種題哦，聯(lián)系上下文找表達(dá)意思簡單，但是還要深挖詞語的深層含義我就不行了啊。”

想了想，陳程提筆寫道：“詭秘”一詞表達(dá)了老人所隱瞞的那件事情的神秘感，讓讀者有看下去的欲望，在文中起吸引眼球的作用；其深層含義是老人......

“是啥哦，為啥老人的一個笑容就能扯出一堆意思哦。”陳程把筆扔到書上，頗為頭疼的撓了撓頭皮。

“好啦，那我叫幾個同學(xué)上來板書。胡卿穎、潘曉璽、何瑜前面板書，許琳、章穎后面板書，再叫個男生吧，王鵬宇，就你啦。”許是見點(diǎn)到名的同學(xué)都沒動靜，老師又加了一句，“動作都快點(diǎn)，不要拖拖拉拉的。”

見老師沒點(diǎn)到自己，陳程松了口氣，扭頭問胡卿穎：“你可以不？要不要把我答案給你參考一下，雖然也不咋地。”

“沒事，反正老師也知道我就這水平。”

“也是，哈哈哈。”陳程樂了，她們倆的語文都不怎么好，不過，論總分陳程還是稍微高一點(diǎn)的，偶爾運(yùn)氣好或者恰好能看懂文章的時候，還能拿到全班第一，為此陳程還被老師表揚(yáng)過幾次，每次都把人躁得不行就是了。

在六人板書時，陳程特意看了眼王鵬宇的答案，等下，這寫得這么這么好，偷拿別人答案了吧？想要驗(yàn)證這個猜想的陳程，在王鵬宇板書完畢要回到座位上時將他攔了下來，伸手搶過了他手中的本子，王鵬宇怔了一下隨即淡定的往座位上走去。

搶到本子的陳程暗自高興，還好你回座位要經(jīng)過我這，不然我還搶不到。但當(dāng)她看到本上的字時就笑不出來了：“詭秘”一詞原指隱秘不易捉摸，表達(dá)了老人對這件事情琢磨不透的態(tài)度，為這件事情增加了神秘感，吸引讀者看下去；此外，“詭秘”一詞還表達(dá)了老人對于這件事情想要隱瞞到底的心態(tài)，透露出老人的不舍，也表達(dá)出作者對于這件事情的好奇。

陳程忍著摔本子的沖動，再三確認(rèn)這是王鵬宇的字跡后，扭頭看向他，一臉的震驚。看到陳程表情的王鵬宇用口型問，“怎么了嗎？”

陳程搖了搖頭，“沒事。”

隨即她從抽屜里掏出聊天本，“答案是你自己寫的？不是你抄的？”

正準(zhǔn)備遞給他時，胡卿穎拍了拍她，“好好上課，你語文閱讀可是拉分項(xiàng)。”

陳程尷尬的點(diǎn)頭，將本子塞在試卷下面，認(rèn)真聽課。

一下課，陳程瞬間沖過去，將兩本本子扔給王鵬宇，再迅速回到座位上，仿佛做這件事的不是她。

王鵬宇好笑的看著陳程，看了眼聊天本，回到，“就是我寫的啊，自己寫的，有什么問題嗎？”

“我怎么不知道你語文成績那么好。”看到回話的陳程望天。

“沒事，我知道你語文還不錯就行。”

“算了算了，沒你好。”深受打擊的陳程，放棄了跟王鵬宇聊天的念頭，語文成績居然還沒他好，自閉了。

“對了，你去看了期中成績沒有？”突然，胡沁怡走到陳程面前問道。

“啥成績。”陳程莫名其妙的看著她。

“期中考試的成績啊，都出了。”

“啊，沒事，無所謂，考得就那樣，不需要擠進(jìn)去看啦。”陳程無所謂的擺了擺手，她一向?qū)Τ煽儾辉谝?，考多少都是自己的分?jǐn)?shù)。

不遠(yuǎn)處，趙慧妍看著手上的成績，片刻后笑著對身邊三位女生說，“你看，這次我英語又是第一名。”她抬起頭看了看不遠(yuǎn)處正吃著棒棒糖的陳程，有些得意的笑了笑。

陳程似乎有些察覺，她扭頭看見座位上的趙慧妍，偏了偏頭，以為是自己感覺錯誤了，不然怎么老是覺得有人在惦記著她什么呢？

“我?guī)湍憧戳?，你英語106，班上第五。”

“嗯嗯，好呢，謝謝啦。”陳程瞇著眼睛道謝，“第一又是趙慧妍吧？”

“嗯，是的。”

“她真的好厲害啊，長得好看成績還好，我都有點(diǎn)羨慕嫉妒了。”

倆人對視一眼，都頗為無奈得聳了聳肩，誰叫倆人都嚴(yán)重偏科呢。