盡管劉福他們離開了，但是課堂還在繼續(xù)，學(xué)生們依舊在認(rèn)真做著題，林乾也饒有興致的拿起了一張?jiān)嚲砜粗?/p>

不得不說，出題還是有一定的水平的，難易程度還可以。

黃興還有事沒事的在教室里面閑逛，不過每一次經(jīng)過林乾的時(shí)候，都會(huì)露出不屑的表情。

林乾才不去理會(huì)這樣的跳梁小丑，走到趙雪晴的身邊，看著她做題，感受到林乾的到來，趙雪晴有點(diǎn)緊張。

“不用緊張，好好上課就行了。”

林乾的聲音就好像一顆定心丸，趙雪晴也似乎忘記了林乾的存在，奮筆疾書。

……

十五分鐘的時(shí)間過的很快，大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)做完題了，黃興拿起已經(jīng)被他寫的密密麻麻的試題。

“同學(xué)們，下面我們開始對(duì)比一下答案。”

學(xué)生停筆等待答案。

黃興稍微停頓了一下，開始念他的答案。

“前面的選擇題的答案是ABDCB”

……

答案念完，有些人非常的苦惱，而有些人臉上帶著一點(diǎn)欣喜。

林乾看了一眼趙雪晴，她的試題上只有一個(gè)錯(cuò)誤，不過她看到這個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，眉頭微微皺在了一起。

她錯(cuò)的是第四個(gè)選擇題，剛才林乾也注意到了這個(gè)題目，趙雪晴猶豫了很久。

“咳咳，請(qǐng)問各位同學(xué)有沒有什么疑惑嗎？”

等待下面討論了一分鐘之后，黃興輕咳兩聲，問道。

王文龍站起來問道：“第四個(gè)選擇題，為什么選擇C選項(xiàng)？”

看了一眼題目，自信滿滿的開始講解。

“葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，不是主動(dòng)運(yùn)輸難道還是協(xié)助擴(kuò)散嗎？剛剛我上課的時(shí)候不是已經(jīng)講的很明白了？這樣難度的題目都做錯(cuò)？高一怎么學(xué)的？”

這么咄咄逼人，也就是王文龍，要是別人，早就委屈的哭喪著臉了。

林乾玩味的笑道，現(xiàn)在的黃興，完全就是一種“我就是老師，我就是比你強(qiáng)，你只能聽我的”態(tài)度。

“可是……”

“好了，沒什么可是的了，這樣的題目我不希望下一次你們還會(huì)做錯(cuò)！”

黃興似乎已經(jīng)喪失了講解的興趣了。

看到下面的學(xué)生都眼巴巴的看著他，他忽然感覺在自己的威嚴(yán)很足，已經(jīng)震懾到他們，不由得挺了挺自己的胸脯。

“這位同學(xué)，如果你不服氣的話，可以課下的時(shí)候跟我討論這件事情，請(qǐng)把課上珍貴的時(shí)間留給別的學(xué)生。”

說完，黃興又掃視了一眼下面的學(xué)生，看到他們目瞪口呆，心中更加激動(dòng)。

看到黃興的樣子，林乾都不由得冷笑一聲。

“人家不過就是提了一個(gè)想法，這哥們?cè)趺锤蝗瞬攘宋舶偷墓芬谎蹃y叫??！”

第四道題林乾也看了，確實(shí)就是選B并不是選C。

對(duì)于這個(gè)題目，林乾也看了不少的學(xué)生，選擇B和選擇C的同學(xué)的數(shù)量差不多，林乾本以為這一道題一定能引起課堂學(xué)生們的激烈討論。

卻不成想，黃興故作的威武，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)啞口無言。

“唉，這樣的人一點(diǎn)點(diǎn)教育學(xué)的理論都不懂得，竟然公然在課堂上呵斥一個(gè)問問題的學(xué)生，這難道不是一個(gè)作為老師的大忌嗎？”

而且，這哥們還覺得自己的威嚴(yán)足夠大，簡(jiǎn)直滑天下之大稽。

不過就在林乾心里郁悶奇怪的時(shí)候，黃興的表演還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。

“這位同學(xué)，我可是獲得了大嚶帝國生物學(xué)博士的學(xué)位的人，你可以不聽我的課，但是請(qǐng)你不要質(zhì)疑我的專業(yè)知識(shí)可以嗎？”

那一句生物學(xué)博士學(xué)位說的聲音非常大，而且還用眼神瞥了一眼林乾，發(fā)現(xiàn)林乾的臉上竟然帶著一股嘲弄的笑容，心里有點(diǎn)惱火，但也不好發(fā)作。

“下一位同學(xué)，誰還要什么問題嗎？”

林乾已經(jīng)開始嚴(yán)重質(zhì)疑這個(gè)所謂的大嚶帝國博士學(xué)位的真實(shí)性了，他的腦子絕對(duì)有問題。

聽到黃興這話，脾氣暴躁的蔣倩怎么能受得了，立馬就站了起來。

“黃老師，剛才這位同學(xué)的態(tài)度非常的謙卑，卻非常的尊重您，但是沒想到你竟然是這樣的態(tài)度。”

黃興聽到有人質(zhì)疑他的態(tài)度問題，說話的聲音也立馬提高了一個(gè)八度。

“我什么態(tài)度？這么簡(jiǎn)單的問題難道你們不會(huì)嗎？這個(gè)也需要我給你們講解嗎？”

黃興深吸了一口氣，繼續(xù)呵斥道。

“還有，這是一個(gè)學(xué)生跟老師說話的態(tài)度嗎？你們班主任怎么教的你們?”

本來林乾以為自己不過就是一個(gè)看戲的，他怎么就中槍了呢？剛想說話，蔣倩繼續(xù)說話了。

“好，既然您讓下一位提問，我的問題也是第四個(gè)選擇題，我也認(rèn)為應(yīng)該選B，請(qǐng)您講解一下。”

黃興感覺自己被氣壞了，咬著牙說道：“你這是在挑釁老師嗎？”

蔣倩白了一眼黃興，雙手環(huán)抱在胸口，說道：“我只不過是提出了我的問題罷了，怎么？難道是您這個(gè)博士生都不會(huì)的題目嗎？”

“好……好！”

不得不說，蔣倩氣人的本事還是有一手的，短短的幾句話，這個(gè)黃興立馬就變的氣急敗壞。

“那么我就給你們說說這一道題，讓你見識(shí)一下老師的實(shí)力。”

說著，黃興在黑板上非常流暢的畫出了一個(gè)小腸細(xì)胞和毛細(xì)血管的圖像。

圖像畫的很快，也很完美。

“我們都知道一件事情，任何物質(zhì)從低濃度到高濃度的地方都是主動(dòng)擴(kuò)散，很明顯，小腸上屁細(xì)胞的NA+濃度一定要比腸腔的濃度要高的。”

說到這里，黃興忽然停頓，把一根粉筆狠狠的扔在了地上，怒喝一聲。

“現(xiàn)在還有人認(rèn)為這個(gè)是協(xié)助擴(kuò)散嗎？”

見到黃興做法，就算是林乾都愣了一下，這是在講題嗎，他怎么感覺就差把眼前的幾個(gè)學(xué)生給吃了。

就在這是，下課的鈴聲忽然響了起來。

第一節(jié)課就這么過去了。

見到下面已經(jīng)沒人反駁了，黃興頗為滿意，對(duì)于第一節(jié)課就在班級(jí)里面樹立起威嚴(yán)，讓他非常很有成就感。

又等了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)就算是蔣倩都沒話說了，這才收起了試卷，冷冰冰的說道：“下課！”