“首先是，上頭有監(jiān)控，雖然是假的，但百分之99的學(xué)生都是不知道的，我相信沒(méi)人敢頂著監(jiān)控拿別人相機(jī)，尤其來(lái)這的還是高三，馬上要高考的學(xué)生，被查到是要退學(xué)的，相比起來(lái)，肯定還是高考更重要。”

陳樂(lè)一手托著下巴，想了想道，

“而且，處理相機(jī)也是個(gè)問(wèn)題，走時(shí)不帶書(shū)空手的，肯定不能把相機(jī)隱秘的帶出去，一個(gè)兩手空空，卻帶個(gè)相機(jī)出門(mén)的人，是很容易引起學(xué)生注意的，一問(wèn)就會(huì)有人知道，而帶書(shū)出去，雖然可以遮擋相機(jī)，但也要驗(yàn)證，他帶書(shū)進(jìn)來(lái)是來(lái)學(xué)習(xí)的，臨時(shí)起意偷東西的概率真不大。”

“最重要的是，你們走的時(shí)候，估計(jì)離上課也就不到5分鐘了，這里的學(xué)生應(yīng)該沒(méi)幾個(gè)了，那時(shí)候偷個(gè)相機(jī)帶出門(mén)，會(huì)顯得尤其的矚目，只要管理員不是瞎子，應(yīng)該是看的到的，然后帶出去還不能直接帶進(jìn)教室，要找隱秘地方處理藏匿，臨時(shí)找地方，也有點(diǎn)難。”

“這個(gè)……”

虞浩愣了愣，莫名的感覺(jué)陳樂(lè)說(shuō)的有點(diǎn)道理，“但也不能排除，就是有那么傻，又知道監(jiān)控是假的，又在上課前5分鐘，臨時(shí)起意，偷了我的相機(jī)，藏在衣服里，不讓管理員發(fā)現(xiàn)，偷偷帶出去，又找個(gè)隱秘的地方藏起來(lái)，等放學(xué)后再去拿呢。”

陳樂(lè)直視著虞浩，肯定的說(shuō)道，“如果真有這種幾率，那你就不用找了，臨時(shí)起意，都如此聰明周密，找回來(lái)的可能趨近于0。”

“額……”

虞浩頓時(shí)也不知道該說(shuō)什么了，好像確實(shí)是這樣。

陳樂(lè)繼續(xù)說(shuō)道，“我覺(jué)得極大概率是老師或者學(xué)校里工作人員拿的，拿東西的時(shí)間，應(yīng)該是在下午，大部分學(xué)生都在上課，但老師沒(méi)有課或工作，然后來(lái)這里借書(shū)的時(shí)候，恰好看到桌上放著一個(gè)不知道誰(shuí)落下的相機(jī)，反正周?chē)矝](méi)人，就把相機(jī)順走了。”

“老師的話，就算處理也很方便，直接帶回教室宿舍就行了，不會(huì)有人看到，重點(diǎn)是，……他怎么把相機(jī)帶出去的，用書(shū)擋?。坎剡M(jìn)衣服里？或是什么？這得問(wèn)管理員才知道了。”

“好像，是這個(gè)理，……你這家伙，跟外表不一樣，意外的……”

虞浩覺(jué)得陳樂(lè)外表看起來(lái)普普通通的像個(gè)路人，還是個(gè)沒(méi)吃飽飯，營(yíng)養(yǎng)不良的路人，說(shuō)起話來(lái)，倒是讓人無(wú)法反駁。

“有道理，如果真是老師，那目標(biāo)就少很多了，我去問(wèn)問(wèn)。”

兩人快步來(lái)到門(mén)口管理員旁邊。

管理員是個(gè)五六十歲的男人，戴著老花鏡，坐在電腦那悠閑的玩著紅心撲克牌游戲，只是每當(dāng)有人路過(guò)，他都會(huì)抬起視線看一眼。

只是，看到虞浩又來(lái)了，就顯得有些不耐煩了，“怎么又是你，我都說(shuō)沒(méi)有了，除了你，絕對(duì)沒(méi)有人帶著相機(jī)出門(mén)，我看了幾十年了，還會(huì)看錯(cuò)嗎。”

虞浩誠(chéng)懇道，“不是學(xué)生，估計(jì)是老師，或者工作人員拿的，方老師，您回憶下，昨天下午，有幾個(gè)老師，或者學(xué)校的工作人員來(lái)過(guò)圖書(shū)館。”

方齊就抬了抬眉毛，有些不悅道，“啊，開(kāi)玩笑，老師拿你相機(jī)干嘛，我們老師是那種人嗎，別鬧，你自己落哪了，自己找去，反正肯定不在圖書(shū)館。”

陳樂(lè)插嘴道，“方老師，就是說(shuō)，你還記得他帶相機(jī)來(lái)了圖書(shū)館？”

方齊看了陳樂(lè)一眼道，“帶那么大個(gè)相機(jī)來(lái)圖書(shū)館我當(dāng)然會(huì)記得，我記憶力好的很呢。”

意思是，有人帶著相機(jī)走的話，他肯定也會(huì)記得。

虞浩就有些懇求道，“那方老師，您行行好，您就告訴我，昨天下午，有誰(shuí)來(lái)過(guò)圖書(shū)館就行了。”

“你知道圖書(shū)館每天多少人進(jìn)出嗎，這誰(shuí)知道，哎呀，都說(shuō)你肯定落哪了，圖書(shū)館沒(méi)人會(huì)拿你東西，哪怕丟一本書(shū)，我都會(huì)知道的。”

總之，方齊絕對(duì)不承認(rèn)自己看丟了東西。

任憑虞浩軟磨硬泡了十多分鐘，就是不知道，并讓兩人快點(diǎn)離開(kāi)，別妨礙他工作。

這也讓虞浩沒(méi)任何辦法。

兩人來(lái)到圖書(shū)館門(mén)口商量了下。

虞浩無(wú)奈道，“不行啊，那老頭完全不肯幫忙。”

陳樂(lè)想了想道，“咱們能不能查借書(shū)登記表？查查昨天下午哪幾個(gè)老師在圖書(shū)館借了東西。”

“那也只有那老頭能看到啊，學(xué)生會(huì)都沒(méi)資格查。”

“找其他老師幫忙呢？”

“不會(huì)肯的吧，畢竟我們可是懷疑是老師偷了我相機(jī)，哪個(gè)老師會(huì)來(lái)幫我們，跟其他老師過(guò)不去嗎？”

“好像……也對(duì)！”

這讓陳樂(lè)也沒(méi)什么辦法了。

就在兩人苦惱間，陳樂(lè)忽然感覺(jué)有人輕輕戳了戳他的后背。

一轉(zhuǎn)頭才發(fā)現(xiàn)，也不知道為什么，安幼月會(huì)在自己身后。

一頭柔軟輕細(xì)的中長(zhǎng)發(fā)，那可愛(ài)的娃娃臉上蕩漾著如往常般燦爛的笑容，純凈的眸子笑的瞇了起來(lái)。

她像是可愛(ài)的小動(dòng)物般，穿著保暖的粉色長(zhǎng)袖針織衫，袖口一直蓋到了半只手掌處，然后伸過(guò)可愛(ài)的食指，小心翼翼的點(diǎn)了點(diǎn)陳樂(lè)的后背。

“那個(gè)。”

“額？”

陳樂(lè)一臉茫然。

虞浩有些疑惑的看著安幼月，因?yàn)榘灿自潞芸蓯?ài)，實(shí)際上，剛剛他就注意到安幼月一直在兩人身后了。

有些疑惑的看向陳樂(lè)道，“是你朋友嗎？”

“……不是。”

陳樂(lè)頓了頓，還是搖搖頭，“是同學(xué)。”

這其實(shí)讓虞浩挺困惑的，一般來(lái)講，同學(xué)就是朋友吧。

會(huì)有人特地否認(rèn)下嗎？

他顯然不明白，陳樂(lè)的想法是，自己沒(méi)有朋友。

聽(tīng)到陳樂(lè)的回答，安幼月有那么瞬間的臉色僵硬。

因?yàn)樗Ｍ蠹叶寄艹蔀榕笥?，好好相處的?/p>

這還是有生以來(lái)第一次被人當(dāng)面否認(rèn)呢。

稍微……有點(diǎn)傷心。

這也不單指陳樂(lè)，事實(shí)上，她哪怕被任何一個(gè)認(rèn)識(shí)的人否認(rèn)“朋友”，都會(huì)覺(jué)得傷心。

不過(guò)，安幼月馬上又若無(wú)其事，一臉燦爛的笑道，“那個(gè)，剛剛聽(tīng)你們?cè)谡f(shuō)方老師的事。”

虞浩才不管兩人的情況呢，緊張的問(wèn)道，“對(duì)啊，你知道方老師嗎？”

安幼月點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，還算，認(rèn)識(shí)吧，因?yàn)槲乙郧耙伯?dāng)過(guò)圖書(shū)館義工，來(lái)這里幫過(guò)忙，我覺(jué)得方老師蠻好說(shuō)話的呢。”

“真的嗎，你可一定要幫幫我，幫我問(wèn)一下……”

虞浩把自己的情況，以及陳樂(lè)的推斷說(shuō)了下。

安幼月有些奇怪的看了下陳樂(lè)，然后很自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，道，“交給我吧。”

安幼月真的沒(méi)說(shuō)謊。

就看到她去買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，提著一袋蘋(píng)果，一副來(lái)看望方齊的樣子，沒(méi)兩分鐘，就跟人家有說(shuō)有笑的了。

那方齊一反剛剛對(duì)陳樂(lè)跟虞浩的不耐煩，倒是很開(kāi)心的跟安幼月聊著天。

虞浩忍不住的嘀咕了句，“這老色鬼！”

隨著安幼月朝著兩人招了招手，虞浩第一個(gè)沖了過(guò)去。

那方齊瞟了他一眼，沒(méi)好氣道，“今天就看在幼月的面子上，幫你查查吧。”

虞浩一反剛剛背后的不屑，馬上賠上最討好的笑容道，“是，是，謝謝老師！”

隨著方齊打開(kāi)電腦，幾人也馬上找到了昨天下午過(guò)來(lái)借書(shū)的幾個(gè)老師。

方齊解釋了下。

“昨天下午，從一點(diǎn)到5點(diǎn)，一共來(lái)了4位老師，我記得很清清楚楚呢，連他們走的時(shí)候什么樣，手里拿著什么東西，我都一清二楚，根本沒(méi)有什么相機(jī)……”

在方齊開(kāi)口說(shuō)話之前，陳樂(lè)還特地插了句，“能不能介紹的詳細(xì)點(diǎn)，最好連他們來(lái)的時(shí)間，走的時(shí)間，來(lái)這做了什么，手里的東西，都說(shuō)一下。”

方齊瞪了陳樂(lè)一眼，不爽道，“就你最麻煩，我就討厭你這樣的人，跟你說(shuō)了沒(méi)有，還不信。”

話是這么說(shuō)，方齊還是指著第一排的張義介紹道，“第一個(gè)是兩點(diǎn)鐘過(guò)來(lái)的地理老師張義，借了兩本超大本的《世界近代史》，走的時(shí)候，還特地問(wèn)過(guò)我，要記載最詳細(xì)的不列顛歷史，尤其是一些細(xì)節(jié)，要特別清楚，那兩本《世界近代史》比英語(yǔ)書(shū)還大兩圈吧，加起來(lái)估計(jì)有一只手掌這么高，但是沒(méi)什么相機(jī)，我看的很清楚。”

“然后，是大約三點(diǎn)左右，體育老師張永平跟美術(shù)老師李雪梅一起過(guò)來(lái)的，李老師要找?guī)妆久说乃孛鑳?cè)吧，我還特地過(guò)去幫他們找了下，因?yàn)闀?shū)放的很高，當(dāng)時(shí)還是多虧張老師幫忙拿的，這人高啊，確實(shí)有好處，李老師借了4本素描冊(cè)，也就作業(yè)本那么大吧，加起來(lái)都沒(méi)英語(yǔ)書(shū)厚，張老師更是空手走的，我看的一清二楚。”

“然后，四點(diǎn)左右，是語(yǔ)文老師劉全子老師來(lái)這的，他倒是沒(méi)借書(shū)，所以沒(méi)登記。”

虞浩馬上激動(dòng)的問(wèn)道，“沒(méi)借書(shū)，那他過(guò)來(lái)干嘛。”

“過(guò)來(lái)，拿一個(gè)盒子吧，大概……”

方齊伸手指了指旁邊的垃圾桶，“大概這么大的一個(gè)紙板箱吧，因?yàn)樗形绲臅r(shí)候過(guò)來(lái)，說(shuō)有個(gè)紙板箱，在我這放一下，然后到下午4,5點(diǎn)的時(shí)候，又拿走了。”

“那你沒(méi)檢查里邊的東西嗎，說(shuō)不定就放了我的相機(jī)啊，這么大，放相機(jī)，完全足夠了吧。”

“神經(jīng)病，你以為人人都想拿你相機(jī)啊，劉老師最不可能了，他人特別的好，對(duì)人，對(duì)花花草草的都很照顧，我跟他老朋友了，怎么可能拿你相機(jī)。”

方齊是一臉的不屑，一副懶得跟虞浩多廢話的樣子。

“好了，該說(shuō)的都完了，就這四個(gè)老師，說(shuō)完了是不是可以走了。”

虞浩沒(méi)主意了，他感覺(jué)，那個(gè)帶盒子的老師最有可能順走相機(jī)，而且，拿著盒子還能不被人發(fā)現(xiàn)。

虞浩看向陳樂(lè)道，“你怎么看，我覺(jué)得就是最后的劉老師拿的，就放在那盒子里，要不，我們?nèi)フ宜麊?wèn)問(wèn)。”

說(shuō)是問(wèn)問(wèn)，其實(shí)虞浩是想去對(duì)方的教室宿舍看看，他覺(jué)得，要是拿了的話，相機(jī)應(yīng)該就在那教室宿舍里。

安幼月想了想，也覺(jué)得這個(gè)可能最大。

但，陳樂(lè)卻是搖了搖頭，淡淡道，“沒(méi)問(wèn)的必要了，我已經(jīng)知道是誰(shuí)拿的相機(jī)了。”

這直接讓另外三人懵逼了。

這就知道了？

哪里看出來(lái)的。